La idea de la división de un ángulo de 90º en 5, brindó la posibilidad, del encuentro con distintas opciones. Las ecuaciones así planteadas, permitieron, a los alumnos hacer sus conjeturas y en la repetición encontrar similitudes de procedimiento.
90º dividido en 5,
permitió algunas combinaciones como éstas:
En el caso de los ángulos suplementarios, las opciones de división fueron más:
Considero, que en la mayoría de los procesos que involucran a la enseñanza y al aprendizaje, la repetición con variantes, es de gran ayuda. Para todos los protagonistas, en un escenario que llamamos la escuela.
- Para los alumnos de descubrir las regularidades
- Para los docentes disfrutando de un proceso de creatividad constante
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