La realización de la experiencia se realizó en varias etapas:1) El esquema muestra a la plaza con los respectivos nombres de las calles, que la rodean.
2) Se distribuyen las responsabilidades, en 6 grupos de 3 y 4 integrantes.
3) Una vez en la plaza, se organizan, por sectores.
4) Cada grupo, cuenta los pasos que realiza, tratando de hacerlos en forma pareja.
5) El grupo de calle Bélgica, bordeando la escuela: contó 107 pasos( un cateto)
6) El grupo de calle Enrique Julio, contó 85 pasos( el otro cateto)
7) El grupo de la diagonal, contó 105 pasos( la hipotenusa)
Ahí se formó el primer triángulo rectángulo. Los errores en la medición, se sucede, por el tamaño de los pasos.
El otro triángulo rectángulo, se formó:
8) El grupo de calle Malvinas, contó 115 pasos( un cateto)
9) El grupo de calle Adrián Veres, contó 75 pasos( el otro cateto)
10) La otra diagonal, contó 126 pasos( la hipotenusa)
Más allá de las imprecisiones al medir...el involucrarse con lo concreto, con la naturaleza, estimula los sentidos. El sol, los árboles y los juegos de la plaza, fueron un marco distinto, que posibilitó supongo...otra forma de aprendizaje.
